每次检验后,大数据会对犯错的标题进行剖析,然后为每个学生供给一套有针对性的个性化作业。记者从合肥一中、淮北一中、马鞍山二中等多所校园得悉,在推进才智校园建设中,由人工智能技能支持的个性化作业安置现已越来越常见,全省已有137所校园和科大讯飞联合进行试点。

据介绍,智能教育是一种依据人工智能、大数据等智能技能,以学习者为中心,打造智能型教师队伍,完结差异化教育、个性化学习、精细化办理和适切性服务,以推进人才培养形式及教育方法革新,促进学习者中心素质进步和创新式人才培养的教育新形式。它能够较大程度地减轻教师教育担负,进步教育的功率和针对性;也能够减轻学生学习担负,进步学习功率;还能够辅佐教师进行科学、高效的考试与点评作业,进步考试与点评的作业功率。有了个性化作业,学生不用再整张试卷做究竟,只需完结触及单薄常识点的标题来补缺补差;教师教育也不再凭经历撒胡椒面,而是依据数据反应对症下药,对不同学生安置不同难度的操练。

中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远,在日前举办的“人工智能与教育大数据峰会”上表明,充分认识“人工智能+教育”的育人功用,是当时教育作业者遇到的重要应战。教育方法应该从“教师的教”转变到“学生的学”,即教师要充分发挥学生的主体性,改动单向教授常识的方法;学生经过自我学习发现问题、提出问题,自己去探究,或许与火伴协作,相互讨论。人工智能和大数据技能,能够作为教师的得力助手。

除此之外,智能技能还能够应用于教育办理与服务活动中,协助办理者完结对区域和校园、人、财、物资源的高效装备和科学办理,构建智能技能布景下的教育办理与服务新形式。未来这种教育形式还能够运用于高考变革后的教育,为走班教育和学生选课打下根底。依据我省现已拟定的发展规划,到2020年全省将有50%以上中小校园进入才智校园序列,2022年完结全掩盖。(记者 陈婉婉)

作者:陈婉婉

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